四川在线泸州消息(余燕) 近日，教育部社科司发布了《关于2022年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知》(教社科司函〔2022〕125号)，泸州职业技术学院科技处处长、博士陈光玖申报的教育学课题《高职院校卓越“双师型”教师成长机制研究》获准立项，是学院推进“3455”工程之“科研再突破”迈出的重大一步。

据了解，教育部人文社会科学研究项目是教育部面向全国普通高等学校设立的人文社会科学研究项目，其覆盖面广、影响力大、具有重要的示范和引导作用。“强化双师型教师队伍建设”是中共中央、国务院《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出的一项重要内容。

该项目着眼国家发展战略，立足职业教育高质量发展的现实需要，构建兼具理论教学能力与实践教学能力的卓越“双师型”教师成长路径，以期为各高职院校制定助力“双师型”教师迈入卓越发展路径的措施提供实际参考。该项目的成功立项，对深化高职院校“双师型”教师培养体制机制研究，助推该学校高素质“双师型”教师队伍建设，强化职业教育类型特色，推动学校高质量发展具有重要的意义。

近年来，泸州职业技术学院高度重视科研工作，大力推进高级别科研项目申报的动员和培育。此次立项的重大突破是泸州职业技术学院狠抓内涵建设、提高科学研究水平的有力体现。今年1-9月，泸州职业技术学院立项国家级课题1项，国家级学会课题4项，省级课题23项。

泸州职业技术学院相关负责人表示，接下来，学校将继续深化科研内涵建设，加强对科研工作者的政策引领、解读、培训和指导，进一步提升科研建设的工作水平和服务质量。