四川在线泸州消息(记者 王正元 胡容) 泸县中小学校牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的德育工作理念，以社会主义核心价值体系进校园为核心，以中华传统文化教育为载体，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，深化学校、家庭和社会三方面教育合作，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感，全县中小学德育工作成效显著。
礼仪教育进课堂 师生齐跳“礼仪操”
“这是学校自编的校本教材《礼仪教育》，分为低段和高段，1—3年级属于低段，课程大多关于什么是礼仪教育、如何养成好的行为习惯等；高段就是4—6年级，大多就教他们仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪等。我觉得这本教材很好，让我们教师知道每个阶段该给孩子们讲什么知识，从哪些方便更系统更全面的讲解，形成系列礼仪教育。”2年级1班班主任老师郭英说。
据泸县城北小学校长张永祥介绍，经过长时间的文明礼仪教育，城北小学学生的举止文明规范了，情趣健康高雅了，基本养成了不说脏话、不乱涂乱画、勤俭节约的好习惯。
校外建德育基地 互助共赢
泸县罗桥村2006年获泸州市第一个新农村示范村，2009年获四川省50个新农村示范村之一。2013年与泸县建筑职业中专学校共建德育基地起，学校不定时派出学生测量小组，为罗桥村生态苗圃基地和全村的宅基地进行测量，安排学生参观学习罗桥村的村社建设，学习了解生猪基地，养鱼基地，林木基地等。作为示范村，群众路线开展有声有色，学校活动、派出老师为老年人办讲座，送节目，送科技。在开展活动之余，学校还邀请泸县罗桥村党支部书记温支书到校为学生干部作讲座。
在与明星企业——泸县城北工业园区金华玻璃模具厂的结对成功后，泸县建筑职业中专学校多批次派出学生赴企业参观学习，力邀企业负责人到校参观学校的设备后，将企业的生产部分移到学校，近一年多来，学校为企业生产合格产品近1000个，进一步促进了学生的学习态度和对专业的兴趣。“让学生知道现在学习的这些理论，在将来的工作中如何运用，也是为学生将来的就业提供方向。”该校相关负责人说。
教你一个好习惯 一生享用
“泸二外的德育文化，它就是你与一个学生擦肩而过时，他主动向你问好，他走过的地方没有垃圾，上下楼梯他会靠右行，他过马路会等绿灯亮，他听到国歌响起会庄严肃立……在泸二外的学生身上，德育体现为一个个的实际行动。”泸县二中外国语实验学校校长唐国成说。
据唐国成介绍，该校教职工要给父母写信、将父母照片设置为手机屏幕、出差给父母买礼物，归宿假回家看父母、带父母旅游，看看祖国的大好河山;该校学生每个月的归宿假，回家为父母做一道菜、做一次家务、谈一次心、写一次脚、培父母散步、写一封家书、给父母一个拥抱。
据悉，经过三年多的探索实践，泸县二中外国语实验学校围绕着“导航教育”品牌，着力于学校的德育文化建设，形成富有泸二外特色的核心文化价值观——以“见贤思齐、学而不厌”为校训，以“三爱三做”精神为标尺，以“四个‘一家人’理念”为核心，以“四个共同体”为源动力，以“四讲”为行动力，以此重塑学校德育文化。在需要中产生，在行动中生成，在行为中发生。行动成习惯，习惯成素养。泸二外行动德育试图通过贴近学生、家庭、贴近社会的德育行动，真正完成现代化德育的教育使命。
丰富活动载体 落实立德树人
近年来，泸县围绕“文明友善”教育主题，融合践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、学习中小学生行为规范等内容，重点规范学生行为习惯，鼓励争做文明学生，引导学生从小“讲文明，懂礼仪”。
过去的三年，全县学校以“身边的榜样”、“我是共产主义接班人”、“中国梦•我的梦”、“学长征精神，做红色传人”、“传承中华文化•共筑精神家园”等为主题举办了中小学生读好书故事演讲、手抄报、征文、诗词书法比赛。
2016年投入资金30余万元，建成泸县青少年心理辅导中心，积极开展各种校内外心理健康教育活动；定期针对青少年主要心理问题开展专题心理讲座；为个别有心理与行为问题的青少年提供心理咨询服务；促进青少年心理健康发展。聘请西南大学心理学专家、教授对青少年辅导中心教师进行培训，并长期指导心理辅导工作，开展了“做阳光教师走进学生心理健康教育名师论坛”，配备和培养了一支专兼职结合的心理健康教师队伍。
泸县全县大力推进校园文化建设，引导学校因校制宜，构建“底蕴深厚、主题突出、积极向上、充满活力”的具有各自特色的校园文化体系，营造德育的良好坏境和氛围，使校园的一草一木、一砖一石都体现德育教育的引导和熏陶。2016年全县创建各级特色学校22所。
泸县县委、县政府历来高度重视教育工作，坚持以打造川滇黔渝结合部优质教育基地为目标，以“加快发展学前教育、均衡发展义务教育、优质发展普高教育、特色发展职业教育、协调发展成人和民办教育”为抓手，着力加大教育内涵建设力度，先后创成“四川省素质教育区域实验县”、“基础教育课程改革实验县”、“四川省义务教育示范县”、“全国义务教育发展基本均衡县”。
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