四川在线泸州频道消息（王晓梅）随着经济社会的发展，合江县九支镇大量青壮劳力纷纷外出务工经商，使全镇留守儿童人数达1000多人。如何让这些亲情缺乏、家庭管理不足的孩子与其他孩子一样健康成长，成为镇党委、政府和社会各界高度关注的问题，并通过各种方式关爱这些留守的孩子，积极创造各种优良环境、创新各种机制，使留守儿童共享美丽蓝天，共沐阳光雨露。

特别的你，需要特别的爱

一天，在镇中心校读小学五年级的刘丰突然感到腹部疼痛难忍，脸色灰白。学校老师发现后，和校长立即背着学生到镇上的医院进行拍片检查，发现孩子突发肠梗阻，需要立即手术，否则将有生命危险。刘丰的父母远在浙江打工，校长夏廷西通过电话征得家长同意后，要求医生立即实施肠道手术。当天晚上，学校安排了1位学校领导、1名教师看护刘丰，确保孩子得到了及时的治疗和良好的看护。第二天，当刘丰的父母匆匆从外地赶回来时，情不自禁的要用下跪的方式感谢学校对他孩子的救治。类似这样的例子在这个学校时有发生。

留守儿童远离父母这一“第一监护人”，安全失保、生活失助、学习失教、情感失衡，他们是一个特殊的群体，需要党和政府、学校、老师、社会给予特别的关爱。

近年来，九支镇委、政府领导经常深入学校和家庭看望留守儿童、关心留守儿童成长。党委书记王鹏多次深入到留守儿童多的村和学校调研、指导，要求认真总结关爱留守儿童方面的好做法，研究、探讨留守儿童寄宿制管理模式，并注重在全镇宣传推广。党委副书记、镇长张霜亲自担任留守儿童工作协调小组组长，高位协调推进全镇留守儿童工作。政府还出台了《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》，由中心校牵头，协调好相关职能部门工作，明确工作目标、具体任务，切实把对留守儿童的关爱落到实处。

特别的家，温暖特别的你

目前，该镇解决留守儿童教育问题一项最有效的措施就是加强留守儿童之家建设。为了给农村留守儿童提供适宜、安全的学习和生活环境，切实做到让留守儿童学得开心、玩得舒心、家长放心，严格按照规划，依托农村中小学校建设了5个留守儿童之家，覆盖了全镇1000余名留守学生。各个学校建设的留守儿童之家都配备了图书、电视、电脑、体育器材等学习、娱乐用品，各校还充分利用留守儿童之家提供的设施组织好留守儿童的课余生活。目前，全镇各校配合电信部门正在安装亲情电话，为留守儿童随时和家长取得联系提供方便。

特别的爱，伴着特别的你　　

为了使全镇关爱留守儿童工作全面提升，政府多次专题召开全镇留守儿童之家建设与管理工作现场会。通过发放材料汇编、观看专题片、实地参观等形式，介绍全镇留守儿童工作取得的成绩、存在的不足。并通过座谈，就各校如何更好的做好留守儿童的教育工作，确保全镇留守儿童在学习、生活、娱乐以及心理健康等方面得到更多的关爱，听取各个学校负责人的建议和打算。

九支中心校的“留守儿童爱心家庭”，由学校指定一名老师担任留守儿童的“爱心爸爸或妈妈”，高年级的同学充当“爱心哥哥或姐姐”，随时与留守儿童保持联系，每周开展互动，并建立亲情档案，有效地保障了留守儿童的健康成长。

锁口小学，位于九支西部，距九支集镇（中心城区）13公里，这里土地贫瘠，偏僻落后，交通不畅，经济贫困户相对较多。绝大多数青年农民都出外务工，出现了众多的留守儿童。由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题，需要社会的关注和关爱。一项项“爱心”工程，一个个关爱儿童的感人故事在这里演绎。

2013年1月，在锁口社区场上，关爱留守儿童的工作全面展开。街上，“关注留守，救救孩子”、“我们用爱心呵护，让留守儿童不在孤单”等内容的宣传标语在真切地呼唤；校园里，建起了关爱留守儿童的宣传栏。

“我想有个家，一个不需要华丽的地方……”这是孩子们内心的流露；“我想妈妈”、“我想爸爸”孩子们在愿望树上这样留言。

锁口小学的老师们积极响应号召，主动奉献爱心，坚持做到“每日一问”、“每周一谈”、“每月一通”、“每季一会”。每天要给每一个留守儿童一个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边；每周与留守儿童谈话一次以上，倾听他们的心声，了解他们学习、生活上存在的问题，及时进行心理疏导，帮助解决实际问题。每月帮助留守儿童与父母通一次书信或通一次亲情电话，及时向留守儿童父母反映他们的生活、学习情况，并计入成长记录袋。以班级为单位，每季对留守儿童的委托家长培训一次，增强代理监护人责任意识及知识能力。

今年春节前，镇团委、妇联给孩子们送去了学习用品，向部分困难的留守儿童发放了衣服；组织50名留守儿童到古蔺县二郎镇接受革命传统教育；合江环城建筑公司的领导员工送来了爱心捐款……锁口小学校建起了留守儿童之家——温馨港湾，并且被推评为县先进单位。孩子们留守的日子已经不再孤单，幸福不再遥远。

留守的孩子不开心，领导们担心、家长们揪心，老师们操心。以前当老师问到孩子们的家庭情况时，孩子们总是很伤心。为此，各学校采取了一系列活动，如建好“留守学生之家”，开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，落实一名代理家长，举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，参加一项课外兴趣小组活动，谈一次心，读一本好书，开通一部亲情电话，写一封亲情书，过一个快乐的生日，做一件有意义的事等，解决了孩子们的心理问题，增强了孩子们的信心，建立了真挚的感情。

留守儿童专栏里，孩子们这样写道：“快乐，是我们与生俱来的权力，快乐留守是我们的责任，父母没有在身边，我们或许会有些创痛，但是我们学会坚强，我们在逆境中学习、生活，最终会有收获。”一位同学在“我爱我家”的作文中写道：“爸爸、妈妈，你们放心吧！我有了一个新家，在家里，有老师的关心，有同学们的帮助，我每天都是快乐的！”

有了领导的关心，老师的尽心，社会的爱心，使留守儿童们开心，最终他们的家长们放心。在外打工的农民工把孩子送回了家乡学校，减轻了在外的负担，他们可以放心地务工挣钱了。

今年春节，锁口片区的一部分家长利用返家的机会到锁口小学校看望孩子们，感谢老师们。他们真诚地说：“现在，不同以前了，政府对儿童的关心重视了，学校的条件变了，老师的工作服务态度好了，孩子在家乡学校读书，我们放心了。”