四川在线消息(泸州频道 张其)“今天带宝宝做儿保吗?宝宝多大了?男宝还是女宝?宝宝叫什么名字?多久给宝宝喂过食……”5月11日，在西南医科大学护理学院操作室，西南医科大学护理学院代表队的学生们正在进行紧张的训练，为5月15日第十届中国大学生医学技术技能大赛做充分准备。

 

 

前不久，在第十届中国大学生医学技术技能大赛，护理学专业赛道西南西北分区赛中，西南医科大学护理学院代表队的学生们以初赛第一，团体赛一等奖的优秀成绩进入全国总决赛。这些成绩的取得，与近年来，西南医科大学护理学院坚持培养学生基础和娴熟的技能操作，良好的临床思维，和过硬的综合素质分不开。

创新教学方式，做一个有职业素养的护士

“同学们，今天我们设置了一个情景，里面融入了静脉输液、心肺复苏等实践操作技能知识，大家熟悉了自己的角色后就开始。”5月11日，西南医科大学护理学院基础护理学教研室主任、讲师李雨昕在课堂上说道。

在情景模拟中加入教学内容，是西南医大护理学院不断提升专业课教学质量，夯实学生专业知识和实践技能的基础上，大力推进教育教学改革，注重将教学内容的趣味性与知识性有机融合的方法之一。

除了情景模拟，记者了解到，不少教师课堂上还鼓励学生制作微电影，比如学生挑选如“肺结核”“艾滋病”等典型传染病，进行自编自导自演，最后老师从微电影内容的丰富程度、伦理教育意义等方面进行综合评价;在外科护理学课堂上，老师给学生播放全英文的教学视频，锻炼其英语听力;“标准化病人”的运用再现了临床真实情景，让学生体验真实的护理感受等等。

教学工作中，通过改变教学理念、教学方法和教学模式来实现教学创新，是顺应信息时代大学生需求的必要。李雨昕认为，“教学方式的创新，主要目的是将知识传授、能力培养和价值引领有机统一，实现这‘三元融合’的线上、线下混合式教学理念，从而培养学生自主学习与创新能力，临床观察与思维能力、更重要的是培养学生的仁爱之心，培养有职业素养的护士。”

多渠道学习人文素养知识，做一个有温度的护士

如何成为一个有温度的护士?西南医大护理学院人文教研室副主任杨美芳的回答是：“培养学生的人文素养。”

而为了培养和提升学生的人文素养，西南医大护理学院有不少妙招。据杨美芳介绍，护理学院一方面是结合专业特点开设了《护理管理学》《护理心理学》《护理伦理学》《护理人文修养》等医学人文类课程;另一方面开展了丰富的特色校园活动，用比赛、宣传、讲座，凝练西南医大护理人的人文素养与职业精神。

值得一提的是，在课堂中，老师还会设置各种情境，比如“病人”因病痛的折磨脾气暴躁，“家属”则会哭闹不止，而“小护士”们仍需要微笑着安慰：“叔叔不要担心，这只是小病，稳定的情绪更有利于康复哦”，并轻轻拍“病人”的背部缓解疼痛，三言两语“病人”就安静下来，老师是“总导演”，在这些剧本中会暗设许多“障碍”，考察学生知识的掌握程度和人文素养情况，使学生在情境中进行训练。

“高强度的日常仿真模拟训练锻炼了我的专业技能，同时，关怀患者的人文思想已经深入人心，成为习惯化的行为。”西南医大护理学院四班学生范英感慨道。在这样的角色扮演中，学生不仅巩固专业知识，还收获同理心，明白了在“病人”身上进行皮试、静脉注射等操作时必须小心翼翼，不差分毫，而这种紧张感是亲身体验当过病人后才能获取和感知的。

杨美芳表示，培养学生人文素养的初衷是为了突出“以人为本”的护理理念，培养学生良好的人文修养品格和高尚的职业道德情操，深化人文情怀，树立较高的责任感与使命感，关注“人的健康”，全心全意为人民服务。

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西南医科大学护理学专业始建于1950年，1999年招收本科学生，2001年建系(院)，2017年获批四川省首批应用型示范专业、2019年获四川省一流专业建设点。2021年获批国家级一流本科专业建设点。2011年获护理学一级学科科学学位硕士授权点，2014年获专业学位硕士授权点。