城市大家访为学校教育订制起“个性化菜单”

——四川省泸州市城北学校“大家访大教育”活动纪实

四川在线泸州频道消息（程瑀）“什么？现在的老师居然还要登门家访！”当泸州市城北学校四年级三班的两位老师跟着孩子们一路谈笑风生地进入龙马潭区广泽上城小区时，一位刚下班的家长用疑惑的目光上下打量着，当确认是老师来家访时，脸上露出了灿烂的笑容，连声说道，“太好了！太好了！”

这一幕，发生在2012年9月25日。泸州市城北学校“大家访大教育”活动就此拉开了序幕。　

班会课“前移”，主动为学生提供“心灵菜单”

2012年9月24日，在城北学校全校教职工大会上，学校向大家发出了“走进家庭，携手育人”的号召。学校领导指出：教育学生是一出长戏，只有序幕，没有终点。家庭、学校和社会是这出戏的主角，只有三方齐心协力，这出戏才演绎得和谐，演绎得精彩。

城北学校地处龙马潭区的城市中心，大多数孩子都是独子，从小过着众星捧月般养尊处优的生活，所以他们往往存在着意志力不强，受挫能力弱，自私，自信心不足等心理问题。为了解决这些问题，学校推出了本次“大家访大教育”活动，并要求以班为单位，制定个性化的家访计划。比如家庭关注不够，就重点指导家长如何教育引导孩子；孩子心理薄弱，就重点指导家长如何关爱关注孩子并进行心理辅导……学校希望通过个性化家访，能使每一个孩子都能找到照亮人生道路的火苗。

由校长牵头，全校146名干部教师分成48个家访小组，利用每天放学后或周末的时间采取入户走访的形式，对全校48个班2558个学生家庭进行一一走访。为了确保这次大家访活动能够取得实效，学校对家访活动作出了精心布署，并制定了严格的“三不”家访纪律：一不告学生的状；二不指责埋怨家长；三不接受家长的宴请和馈赠。

四个多月里，城北学校干部教师的足迹踏遍了龙马潭区红星、莲花池等街道的每一个社区每一个脚落，走进了石洞、安宁、齐家等周边的场镇，与家长、学生在宽松亲切的氛围下促膝谈心，做亲子游戏，开展“特别的爱给特别的你”家庭团、队会活动等，掌握了学生及家庭的第一手丰富的资料。通过家访，缩短了老师、家长及学生之间的心理距离，增进了双方的情感。家长对教师的配合更乐意更主动，对孩子成长的关注更用心、教育更讲究方法，教师的教育也更有针对性，真正达到“访问一个家庭，促进一个孩子，影响整个学校”的教育效果。

上门家访

留守儿童小力原本是一个聪明活泼的孩子，在家里胆子大，到了学校就胆小，上课连回答问题都要脸红。一次，班主任来到小力家家访。家里熟悉的环境让他特别放松，他不仅大方地在老师面前表演了自己擅长的“一”字腿、鲤鱼打挺等“绝活”，还与老师、爷爷、奶奶玩起了游戏。此后，他在学校渐渐变得自信开朗，还参加了学校的舞蹈队，在舞蹈《小戏迷》中扮演了主要角色，与其他小朋友一起登上了泸州市首届农民春晚的舞台。

“孙子读小学时回家不怎么学习也能取得好成绩。上中学后，学习时间长了，成绩却反而不如人意。以前，我总是认为，肯定是老师的教学存在问题，不够关心孩子。现在终于明白，家长的责任也很重大啊。我们最大的失误就是忽视了孩子行为习惯、学习习惯的培养和他的内心世界”。一位七年级的学生家长如是说。

“这些天，我的眼前老是浮现出小其小朋友周末两天时间转战一个又一个校外培训点的情景，总是忘不了小雨、小林等小朋友书包里那一本又一本厚厚的同步习题……这段时间的家访，让我了解到了更多隐性的问题，我觉得身上的担子更重了”，四年级班主任刘毅萍和办公室同事交流时脸上写满了忧虑。

“我和田静老师从王崇杰小朋友家出来，已近晚上八点了，虽然肚子有些饿，但看到久违的笑容又回到了王崇杰父母的脸上，看到了王崇杰小朋友一天一天的进步，我们还是很开心。想想前两次家访时王崇杰父母冷若冰霜的面孔和剑拔弩张的态势，我还真为孩子的成长捏一把汗呢！今天，我总算松了一口气”，一年级班主任马杭燕在家访日记中这样写道。

家长会“下沉”，上门为学校讨要“发展菜单”

“家长最需要什么，需要的是家教方法的指导；孩子最需要什么，需要的是信心。我们开展大家访的目的，就是要针对家长和孩子的需要，进一步改进工作作风，进一步搭建多样化的平台，实现家庭教育和学校教育的有效衔接，实现家庭教育和学校教育的双丰收，推动学校的和谐发展。”在第一学月大家访阶段总结会上，学校领导的话掷地有声。于是，在前期大家访大教育活动的基础上，学校进一步细化了家访要求，丰富了家访内容。即在充分了解学生的家庭状况、成长环境、学习和生活习惯等的基础上，认真填写好家访记录卡。家访记录卡包括十二方面的内容：学生的姓名含义、个性特点、生活习惯、成长历程、爱好兴趣、知音伙伴、情感渴盼、困难疑惑、上学途径、社区环境、家庭情况、家长愿望等。同时，学校要求教师在家访时要认真征求、倾听家长对学校工作的意见和建议，并做好相应记录向校方及时反馈。针对家长的建议和要求，城北学校采取措施积极跟进：

——组建以五位校级干部、两位心理咨询师（兼职）为主要成员的家庭教育宣讲团，分批分时针对重点年级或重点家长开展了家教知识宣讲。本期共宣讲了五次，分别是：《做最智慧的家长，选最适合的教育，育最好的孩子》、《收获2012，畅想2013》、《我们与孩子一同成长》、《让孩子珍惜和爱护生命》、《学会赏识孩子》。

——开展独具特色的“以凤引凤”活动。即充分利用城北学校的优秀毕业生资源，以曾在城北学校就读初中，现正在清华、北大等名校就读的学生为主体组建一个“凤凰团”，分期分批请他们回到母校，与家长学生开展互动交流，介绍自己的成长经历、学习策略、人生感悟等，或通过给学弟学妹们写公开信等途径，激发学生学习的内驱力，为大家的学习“减压”。2013年1月24日，清华学生邓磊、周奎来到学校，与九年级家长及部分学生代表进行互动交流，拉开了城北学校“以凤引凤”活动的序曲。

——以“参加一个社团，培养一种兴趣，练就一项技能，享受一份成功”为目标，全面启动60个学生社团活动。

——开展三姿（写姿、坐姿和站姿）训练，入座、离坐训练，开展集会、就餐待客礼仪训练等，并将此项训练由学校延伸至家庭。

——由老师、家长共同捐书，建立了9个“礼行天下图书漫游驿站”，课外阅读蔚然成风。

——开展亲子“共读一本书，共上一堂课”活动。

——举行亲子运动会。

下一步，学校将选择一批优秀家长进行培训后，将其吸收到学校的家教宣讲团，深入社区开展家教知识的宣讲。同时，排练一些优秀文艺节目，到学生较多的社区，甚至是居民小区进行巡演。

聚会家访、网络、电话和“QQ群”，积极为家长提供“多选菜单”

如何使家访形成常态化？如何满足不同群体家长的需求？如何克服上门家访时间成本高等问题？这一直是城北学校开展家访活动来认真思考的问题。为了有效解决这些问题，城北学校积极利用现代化手段，针对“70后”、“80后”家长推出了网络、电话、QQ和博客家访，针对“60后”家长推出了聚会家访，与面对面上门家访相互补充，为家访的常态化开展进行了一些有益的探索。