泸县梁才学校校长熊兴权 :和乐教育的践行者

2017-06-19 09:47:15来源:四川在线编辑:庞山岚

四川在线泸州消息(曾佐然) “和既和而不同,我们追求不同体制、不同思想的包容共鸣,学前班、小学、中学的一体衔接,公民、民办优化组合。乐就是快乐,目标就是让学生快乐地成功,乐于声、乐于形、乐于心。”

熊兴权为学生示范锄草

6月9日,泸县梁才学校暨泸县二中城西学校校长熊兴权正在给书法兴趣班学生讲解他的和乐教育观。

教育是农业 学校是农场

“教育是农业,需要适时播种与灌溉。”熊兴权的网名叫田野,自愚农夫,钟情于农场教育。“学校是农场,需要培植适合生长的土壤。”在他的教育专著《我的农场教育》的封面,熊兴权这样写到。

熊兴权自1982年泸县师范毕业后,始终耕耘在教育教学第一线。三十余年来,他从乡镇到县城,从公办到民办,从中学到小学,再到九年制学校,先后在不同类型学校任过校长,积累了丰富的学校管理经验。

2006年春天,泸县第一所民办小学——泸县梁才小学诞生了,当时只有20名教师,134名学生。“没有学生就没有学校”,熊兴权深深明白这样一个道理。古蔺、叙永、富顺、贵州……熊兴权带领着老师们走遍了川、黔、渝。

作为泸县民办教育的拓荒者,作为泸县梁才学校的首任校长,熊兴权用对教育独有的情怀,精心灌溉着自己的“农场”,提出了“和乐家园,梁才摇篮”的办学目标,精心打造着梁才这一教育品牌。

功夫不负有心人,志诚浇开教育花。2009年,短短三年时间,梁才学生达到了1240人。十年发展,梁才学校先后获得“四川省校风示范学校”、“四川省艺术教育特色学校”、“全国先进民办学校”等称号。学校也由纯小学发展为九年一贯制学校,校址搬迁到了县城西郊,面积更是扩大到了120亩,学生人数也达到了2500余人。

熊兴权更因在学校发展方面的卓越成绩先后获得“泸县优秀校长”、“泸县知名校长”、“泸州市名校长”、“全国杰出校长”等荣誉称号,当选为四川省“陶研会”理事。

熊兴权在为书法班学生讲授和乐思想

“泡菜”理论 泡出良师

“学生健康成长的关键在教师,学校发展的根本也在教师。”熊兴权校长倡导“优先发展教师,内涵发展学校,全面发展学生”的科学发展观,把教师发展放到第一的位置。他深知,几个骨干教师对于学校的长远发展是远远不够的,要使更多的教师尽快成长起来,才能更好提升学校的品质,打造梁才教育品牌。

如何培养年轻教师,让他们尽快成长起来呢?“学校好比一坛泡菜,就是让不同的蔬菜放进坛里浸泡一段时间后,就有梁才的味道。”熊兴权校长提出教师发展的“泡菜理论”:比拥有优秀教师更重要的,是拥有优秀教师成长的土壤。对于教师而言,选对了学校,教育生涯也就成功了一半。

熊兴权不但亲自深入课堂,听课评课,参与教研活动,还着力构建优秀教师成长机制:学习反思、专家引领、同伴互助;“请进来”、“走出去”更新教师的教育理念;开展“青蓝工程”教师结对,成立“教师发展中心”,搭建年轻教师成长平台;开展“百家讲坛”系列活动,构建学习型组织。

腹有诗书气自华。熊兴权他不但自己喜欢读书、写读书笔记,还要求教师多读书,多写读书笔记,从书中汲取营养,获取知识,提高自己。梁才学校建校十年来,共有200余名教师在省、市、县各级教师竞赛活动中获奖。

农场培育美习少年

6月9日, 40多名学生来到“和乐农场”实践基地,熊兴权手把手示范,让学生学习刨土等劳动技能。2009年,熊兴权在网络开心农场方兴未艾时,就在学校办起了现实版面的开心农场。2014年,学校授搬迁新校址后,他将开心农场升级为和乐农场。

“学校文化是学校教育发展的源泉,是师生的生命土壤,将对全校师生的成长起到潜移默化的教育作用。”熊兴权提出了“和乐”的教育理念,阐释为“和善、和实、和美、和谐”和而不同,兼容并包;“乐学、乐教、乐活、乐服”乐中有乐,声形俱乐。

学生的成长是多元的,学校的课程和评价也应该是多元的。为此,熊兴权带领老师们编写了学生校本教材——《梁才美习》,并整合学校课程,增设了国学、陶艺等课程,还针对周末托管学生开发了周末课程。丰富多样的课程设置为学生的全面发展搭建了一个广阔的舞台,梁才学子也在省内外各种文化艺术大赛中屡屡获奖。2015级12班的李腾骏2016年2017年两次荣获四川省机器人大赛一等奖。

而“美习评价”则是熊兴权契合学生发展,以学生习惯评价为主的学生全面评价体系,并通过手机客户端与家长形成实时沟通。这一全国领先的学生综合评价模式受到了国内教育专家的一致好评。

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